28
марта
2026
год
В СурГУ на международном симпозиуме обсудили актуальные вопросы образования
В Сургутском государственном университете состоялся V Международный научно-педагогический симпозиум «Актуальные проблемы инновационного развития современного образования». Эксперты из России, Беларуси и Венгрии собрались, чтобы выяснить: как учить современное поколение, почему педагог по-прежнему важнее искусственного интеллекта и как развивать компетенции, а также обсудили грантовую поддержку педагогических инициатив.
Симпозиум, организованный СурГУ, прошел с 27 по 28 марта. Впервые эта научная площадка заработала в 2021 году и за прошедшие пять лет выросла в масштабное, ожидаемое событие. В Библиотечно-информационном центре СурГУ 27 марта встретились представители всех ступеней обучения: школьные учителя, преподаватели ведущих вузов страны, сотрудники частных образовательных центров и, конечно, студенты – те, кому предстоит развивать педагогику в ближайшие десятилетия.
Тон двухдневной дискуссии на церемонии открытия задал ректор СурГУ Сергей Косенок. Он поднял, пожалуй, самую сложную проблему современной педагогики – процессы трансформации образовательных практик в контексте развития личности с учетом эпоху цифровизации. При этом ректор подчеркнул, что в центре образовательного процесса всегда должен оставаться человек. Сегодня необходимо уделять пристальное внимание компетенциям педагогов, всесторонне поддерживать их профессиональное развитие.
Пленарное заседание симпозиума доказало, что современная педагогика давно вышла за рамки учебников и напрямую работает с трендами. Как выглядит «карта» актуальной педагогической науки, показала доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики профессионального и дополнительного образования СурГУ Вера Повзун. Она проанализировала темы диссертаций, утвержденных ВАК в 2022–2025 годах. Этот срез позволил наглядно увидеть, куда движется научная мысль, какие проблемы государство и ученые признают приоритетными сейчас.
Профессор кафедры психологии, философии и социологии Российского университета спорта «ГЦОЛИФК» (г. Москва) Людмила Лубышева, доктор педагогических наук, профессор, перевела фокус внимания на социальные сети. Ее исследование посвящено тому, как спортивные сообщества в социальной сети «ВКонтакте» влияют на аудиторию и формируют отношение к спорту. Мотивируют современную молодежь к физическому самосовершенствованию не только тренеры, но и новостная лента. Эксперт детально разобрала контент популярных пабликов, чтобы понять, как именно формируется спортивная культура и какие смыслы – когнитивные, воспитательные или мотивационные – транслируются через экраны смартфонов.
Не обошли стороной и проблему инклюзии. Доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогического и специального образования СурГПУ Амина Ниязова представила доклад «Акселератор инклюзивных практик как средство развития инклюзивной компетентности педагогов». В условиях, когда количество детей с ограниченными возможностями здоровья в обычных классах растет, умение педагога грамотно выстроить работу с ними становится базовым требованием к профессии. Акселератор призван быстро и эффективно развивать эту компетентность у учителей.
Особый отклик аудитории вызвало выступление доктора психологических наук, профессора кафедры методики преподавания иностранных языков Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова Галины Сорокоумовой. Она исследовала то, с чем родители и учителя сталкиваются ежедневно: тотальное цифровое взросление. Как избыточное экранное время меняет подростков? В чем специфика их социализации в сети? Доклад расставил точки над «и» в вопросах взаимодействия подрастающего поколения с виртуальной средой.
Симпозиум не ограничился академическими докладами. Современное образование – это еще и динамичный рынок (EduTech), где требуются инновационные ИТ-решения. В первый день работы прошел профильный круглый стол, который провел заместитель гендиректора по науке Фонда научно-технологического развития Югры Вячеслав Некрасов. Участники обсудили, как превратить смелые студенческие идеи в работающие и коммерчески успешные стартапы в сфере образования.
Программа симпозиума охватила максимум направлений: от общей психологии и спортивного воспитания до искусства и филологии. Отдельный блок был посвящен лингвистическому образованию и сохранению миноритарных языков – то есть, языков, используемых находящейся в меньшинстве частью населения определенной территории. Для многонациональной России и Югры – это важнейший вопрос сохранения идентичности в условиях глобального поликультурного мира. А 28 марта участники симпозиума посетили мастер-классы по психологии, ненасильственной коммуникации, организации проектной деятельности. Кроме того, гости смогли пройти профильные курсы повышения квалификации в рамках секций.
Подписывайся на нас в MAX Ӏ ВК Ӏ Телеграм!
Автор: Никита Сазоненко
Фотограф: Ксения Радионова
