Симуляционное обучение в медицине – обязательный компонент в профессиональной подготовке, использующий модель профессиональной деятельности с целью предоставления возможности каждому обучающемуся выполнить профессиональную деятельность или ее элемент в соответствие с профессиональными стандартами и/или порядками (правилами) оказания медицинской помощи.

В Симуляционно-тренинговом аккредитационном центре (далее – Центр) студенты и ординаторы Сургутского государственного университета имеют огромные возможности освоения профессиональных практических навыков разного уровня сложности под руководством опытных преподавателей.

К профессиональным практическим навыкам относятся технические и нетехнические навыки. Навык – это доведенная до автоматизма способность выполнять стандартные практические или умственные действия, приобретенные путем многократных повторов. К техническим профессиональным навыкам относятся мануальные действия, к нетехническим – навыки коммуникации, клинического мышления, лидерства, командного взаимодействия и прочие.

Медицинский институт (МИ) Сургутского государственного университета готовит студентов по направлениям «Лечебное дело» и «Педиатрия», а также специалистов в ординатуре по 35 врачебным специальностям. Учебные программы в обязательном порядке включают модули с использованием симуляционного обучения.

Центр условно разделен на блоки навыков: уход за больными и сестринское дело, терапевтические, педиатрические, хирургические, акушерско-гинекологические, реанимационные и другие навыки.

Для подготовки по уходу за больными и сестринскому делу используется гибридное симуляционное обучение с применением «ТьюторМЭН» и тренажеров для внутривенных и внутримышечных инъекций, катетеризации мочевого пузыря, промывания желудка и других процедур.

На фото ТОПСЭТ «ТьюторМЭН» - тренажер для обучения навыкам

медицинских манипуляций совместно с теле-тренером

Терапевтический блок оснащен манекенами для изучения техники обследования, тренировки профессионального восприятия при обследовании здоровых пациентов и пациентов с заболеваниями внутренних органов. Благодаря использованию в учебном процессе студенческого аускультационного манекена “SAM II”, цифрового манекена-симулятора аускультации сердца и легких “UN/DGN-V Ault”, симулятора сердечно-легочного пациента “Harvey” с дистанционной звуковой системой и индивидуальными наушниками, виртуального симулятора пальпации “LivePalp”, тренажера обследования брюшной полости высококвалифицированные преподаватели проводят групповые занятия по дисциплинам «Пропедевтика внутренних болезней», «Факультетская терапия», «Госпитальная терапия», «Внутренние болезни». В свое свободное время студенты специалитета и ординатур имеют возможность формировать и отрабатывать навыки клинического обследования индивидуально.

На фотографии высокореалистичный тренажер Харви – симулятор для физикального обследования пациента c заболеваниями кардиологического профиля

В арсенале Центра имеется интерактивный программно-аппаратный комплекс для обучения по терапевтическому профилю – симулятор виртуального пациента «Боткин». Он позволяет отрабатывать нетехнические навыки диагностирования и лечения заболеваний внутренних органов более чем по 35 кейсам, разработанным на основе реальных клинических случаев.

Экранный симулятор «Боткин»

Педиатрический блок для обучения по педиатрическим дисциплинам и интенсивной терапии детей оснащен муляжами и манекенами различных возрастов.

На фотографии тренажеры для отработки мануальных навыков врача-педиатра

Хирургический блок Центра оснащен муляжами и симуляторами для отработки навыков десмургии, наложения швов, проведения операций. Виртуальные тренажеры “Lap Mentor» помогают в формировании и отработке мануальных навыков в лапароскопической хирургии. Использование в обучении высокореалистичных тренажеров позволяют студентам, в том числе ординаторам, отрабатывать навыки, необходимые для проведения хирургических вмешательств в условиях, максимально приближенных к реалистичным и без рисков для пациентов в процессе обучения. В будущей практической деятельности риск ошибок при работе с пациентами при такой подготовке сводится к минимуму.

Занятие в условиях Центра по хирургическим болезням

В Центре имеется большой арсенал симуляторов для тренингов по офтальмологическим болезням и заболеваниям верхних дыхательных путей (ЛОР-патологии), а также симуляционное и реальное оборудование ультразвуковой диагностики.

На фотографии виртуальные тренажеры для отработки навыков ультразвукового исследования

Акушерско-гинекологический блок оснащен симуляторами и тренажерами для обследования беременных женщин и проведения родов. Будущие акушеры-гинекологи обучаются обследованию молочных желез и органов малого таза у женщин.

На фотографии занятие по акушерству – биомеханизм родов;
преподаватель – кандидат медицинских наук, доцент Мордовина И. И.

Реанимационный блок оснащен высокореалистичными тренажерами, роботами и макетом автомобиля скорой помощи. Условия оказания экстренной медицинской помощи максимально приближенны к реальным, позволяют тренировать не только индивидуальные навыки, но и работу в команде в ограниченном пространстве и времени.

а – робот “SimMan”;
б – робот ребенка 8 лет;
в – роботизированный тренажер для освоения сердечно-легочной реанимации;
г – тренажер для катетеризации сосудов

Коллектив Центра и преподаватели симуляционного обучения Медицинского института СурГУ тесно сотрудничают с медицинскими учреждениями и университетами, обмениваются опытом и внедряют лучшие практики в свою работу. Это позволяет постоянно совершенствовать учебные программы и методики обучения Медицинского института СурГУ, обеспечивая высокий уровень подготовки наших студентов.

На фотографии мастер-класс “In situ” в условиях операционной

На фотографии мастер-класс “In situ” в условиях реанимационной палаты
Мастер-классы “In situ” проводит кандидат медицинских наук, доцент Андреенко А. А. – врач высшей квалификационной категории, заместитель главного врача по анестезиологии и реанимации СПбГБУЗ «Городская Мариинская больница», г. Санкт-Петербург; член Правления РОСОМЕД, эксперт симуляционного обучения; председатель комитета Федерации анестезиологов и реаниматологов России (ФАР) по трудным дыхательным путям, член образовательного комитета ФАР, член Европейского общества анестезиологов и интенсивной терапии (ESAIC) и Европейского общества по обеспечению проходимости дыхательных путей (EAMS), член научно-практического общества анестезиологов и реаниматологов города Санкт-Петербург, автор и соавтор федеральных клинических и методических рекомендаций по анестезиологии-реаниматологии.

Наши выпускники демонстрируют высокий уровень подготовки и успешно проходят аккредитацию, что подтверждает эффективность методик обучения в Медицинском институте СурГУ.

На фотографии слева тренинг по коммуникативным навыкам,
справа обследование пациента c заболеваниями пульмонологического профиля

Аккредитационный экзамен. На фотографии выпускники Медицинского института СурГУ

В заключение хочется процитировать Валерия Алексеевича Кубышкина, президента РОСОМЕД, академика РАН: «Симуляционное обучение – неотъемлемый способ приобрести практический опыт без риска для пациента». Мы гордимся тем, что наш Центр является важной частью процесса медицинского образования и вносит свой вклад в формирование будущего медицинской науки и практики.